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domingo, 23 de julio de 2017

Dice Beatriz Janin:

   Frente a tantas cosas terribles que se están diciendo sobre “el polaquito”, quiero contar algo que me pasó esta semana y que muestra que los niños son ante todo niños, vivan como vivan…: el sábado pasado, al mediodía, fui a la calle Corrientes para comprar entradas de teatro para ir con mi nieta. Caminaba muy apurada para volver a casa antes de ir a buscarla cuando un nene, sentado en el suelo en la puerta de un Mac Donald’s, me dice muy bajito: “¿Me comprás algo para comer?” Le pregunto qué es lo que quiere comer y me contesta: “cualquier cosa”. Le digo que entre conmigo y le pido una hamburguesa con queso y también muy bajito, mirando los juguetes que se exhibían, pregunta: ¿ese juguete viene con la hamburguesa? Yo le pregunto si él quiere el juguete y no me contesta pero me dice que sí con la mirada. Le digo a la empleada que me de una cajita “feliz” y a él que elija el juguete. La cara se le ilumina, toma el juguete y sonríe. Me pregunta si puede abrir la bolsa y cuando le digo que es de él, que por supuesto puede, me mira asombrado. Yo me emocioné, porque pensé qué chiquito era, que tenía derecho a tener hambre no sólo de comida sino de juguetes, porque es un niño y porque jugar es un derecho de la infancia. También pensé que si este niño podía privilegiar el placer frente a la necesidad en él el deseo había triunfado y los golpes de la vida no habían logrado deshumanizarlo, transformarlo en un ser de pura necesidad. Después hablé un rato con el y me contó que estaba en 5º grado y que le gustaba la escuela. Un niño… como tantos otros a los que generalmente no miramos ni escuchamos y que se quedan mirando cómo otros niños pueden tener comida y juguetes…

jueves, 11 de agosto de 2016

Cursos septiembre 2017


Curso Presencial
Orientación a Padres
Armado de sesión de orientación a padres; estrategias para la identificación de conductas problemáticas y diferentes herramientas para su modificación. Tipificación de los estilos parentales de comunicación y su influencia en el vínculo con el niño. Instrumentos para mejorar la comunicación y la efectividad de la misma.

Día y horario: Martes 5 de Setiembre de  18,30 a 21,00 hs.
Docentes: Lic. Paula Gago
Costo: $800

Taller de Capacitación y Estudio de Casos
Evaluación Psicológica de Niños y Adolescentes. Se trabajarán sobre diferentes técnicas psicométricas: corrección e interpretación de las mismas.
Día y horario: Inicia el jueves 14/9 de 13 a 14,30 hs (duración tres meses)
Docentes: Lic. Ana D´Anna y Lic. Paula Gago
Costo: $800 por encuentro

Todos los cursos tienen descuento por inscripción en grupo. Consultanos.
Lugar de cursada: Sede del Centro Ki-A, Villa Urquiza, CABA.

Informes sobre costos, modalidad de cursada e inscripción: cursoskia@yahoo.com.ar

miércoles, 9 de septiembre de 2015

IMAGINA

Para entender...
IMAGINA...
Imagina que vives en un ambiente en el que nadie te habla directamente, pero hablan de ti en tu presencia.
Imagina que los niños se burlan de ti en la calle y los adultos te miran fijamente y murmuran a tus espaldas.
Imagina que las personas te cogen del brazo, te sacan a la calle, te meten en un coche y nunca te dicen a dónde vas a ir o qué vas a hacer cuando estés allí.
Imagina que vives y vas a la escuela en lugares controlados por personas que nunca te dejan ir solo a ningún sitio.
Imagina que estás en la escuela y año tras año los maestros sólo te preguntan tontadas como ¿qué color es éste? o ¡señala tu nariz!...aunque tengas 18 años.
Imagina que las personas siempre interrumpen tus intentos de hacer algo y lo hacen por ti.
Imagina situaciones en las que tú intentas decir que estás enfermo y nadie te entiende.
Imagínate en tu casa, abres el frigorífico y miras dentro y alguien corre hacia ti, asegurándose de que no coges comida.
Imagina que vives en un sitio en el que las personas constantemente se quejan de ti o hacen chistes en tu presencia.
Imagínate escuchando constantemente a las personas hablar sobre lo que no puedes hacer.
Imagínate a ti mismo como una persona que existe, pero que ante los demás pareces existir tan sólo como un tema de conversación.
Imagínate escuchando a los profesionales describiendo tus limitaciones delante de ti, como si tu no pudieras entender.
Imagínate que eres un adulto aprendiendo a hacer un trabajo productivo y tus instructores te tratan como a un niño.
Imagina que no eres capaz de decir que preferirías ver un programa de televisión diferente al que los demás están viendo.
Imagina que las personas sólo tienen expectativas sobre tus conductas inapropiadas.
Imagina que nunca has podido tomar ni la más mínima decisión personal, aunque seas un adulto.
Imagina situaciones en las que nadie te pregunta qué preferirías hacer o incluso comer...
BIENVENIDO AL MUNDO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ...AUTISMO .... Y PROBLEMAS CONDUCTUALES ....

viernes, 17 de octubre de 2014

ADOS (Autism Diagnostic Observational Schedule)

Consiste en la Aplicación gratuita de ADOS a niños con trastornos del desarrollo y sospecha de TEA.
La Lic Ana D'Anna se encuentra Certificada en aplicación clínica de ADOS/ADOS 2 (Autism Diagnostic Observational Schedule) por la Dra. Amaia Hervás Zúñiga, Universidad de Barcelona, Hospital Universitari Mútua Terrasa. 
Contactarse x mensaje privado, x facebook, o al telefono publicado. Dejar datos y telefono de contacto al 45237199.
Se brindarán nuevos turnos por orden de inscripción. 
Viajamos al interior.
NO es un curso para profesionales, es la aplicación a personas con sospecha de TEA.

lunes, 17 de marzo de 2014

Cursos marzo-abril 2014

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Actividades Marzo-Abril 2014:


Curso Presencial


Orientación a Padres
Armado de sesión de orientación a padres; estrategias para la identificación de conductas problemáticas y diferentes herramientas para su modificación. Tipificación de los estilos parentales de comunicación y su influencia en el vínculo con el niño. Instrumentos para mejorar la comunicación y la efectividad de la misma.

Día y horario: Martes 25 de Marzo de  13,30 a 16,00 hs.
Docentes: Lic. Paula Gago

Lugar de cursada: Sede del Centro Ki-A, Villa Urquiza, CABA.
Curso Virtual: EMPEZAMOS EL VIERNES 14 DE MARZO(todavía estás a tiempo de anotarte!!!)

Diagnóstico y Tratamiento en Trastorno Espectro Autista
Evaluación Diagnóstica: Evolución histórica de los TEA, definición actual. Diagnóstico precoz y recorridos de los padres para lograr un diagnóstico. Hitos del desarrollo y señales de alarma. Evaluación Psicológica de niños con TEA y dificultades diagnósticas. Diagnósticos diferenciales. Niveles y Áreas de Evaluación Psicológica y NPS. Factores predictivos. Los TEA Y su Tratamiento: Introducción a modelos de tratamiento en TEA. Características y objetivos. Áreas de trabajo. Ejemplos de actividades para cada área.
Duración: Marzo-Abril 2014


Todos los cursos tienen descuento por inscripción en grupo. Consultanos

Informes sobre costos, modalidad de cursada e inscripción:cursoskia@yahoo.com.ar



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jueves, 28 de noviembre de 2013

ÚLTIMOS CURSOS DEL AÑO!!


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Actividades Diciembre 2013:

Cursos Presenciales

Tratamientos en niños: Inicio y planificación


Planeación de la terapia: Armado y estructura de una sesión: armado de agenda, planificación y áreas de trabajo. Definición de las conductas - Escala de reforzadores Uso de materiales analógicos. Análisis funcional de la conducta. Técnicas de modificación de conducta: Técnicas para disminuir conductas y Técnicas para incrementar una conducta Sistema de Comunicación por Intercambio de Figuras (PECS). Teoría y práctica: Técnica de ensayo discreto.
Día y horario de cursada: Viernes 6 de Diciembre de 11,30 a 15,30hs.
Docentes: Lic. Gisela Dramis y Lic. Ana D ‘Anna

WISC IV: Actualización teórica y optimización en relación a la utilidad clínica

Mejoras en la administración: tiempo de administración: en WISC-III: 12 subtests principales; en WISC-IV: 10 subtests.
Simplificación de las normas de aplicación; tests optativos; reorganización del manual.  Re-diseño de la Hoja de Registro; subtests eliminados, subtests conservados y subtests nuevos.
Adaptación y tipificación argentina: cambios realizados en la adaptación. Administración de la Prueba. Puntuación y Manejo del Protocolo.
Interpretación de perfiles. Lectura neuropsicológica.
Presentación de casos de trastornos de aprendizaje. Diagnóstico y Recomendaciones terapéuticas de dichos casos. Confección de informes respectivos. 

Día y horario: Lunes 9 de Diciembre de 9,00 a 12,00 hs y de 13,00 a 16,00 hs.
Docente: Lic. Carina Salvino
Lugar de cursada: Sede del Centro Ki-A, Villa Urquiza, CABA.

 

Curso Virtual:

Diagnóstico y Tratamiento en Trastorno Espectro Autista
Evaluación Diagnóstica: Evolución histórica de los TEA, definición actual. Diagnóstico precoz y recorridos de los padres para lograr un diagnóstico. Hitos del desarrollo y señales de alarma. Evaluación Psicológica de niños con TEA y dificultades diagnósticas. Diagnósticos diferenciales. Niveles y Áreas de Evaluación Psicológica y NPS. Factores predictivos. Los TEA Y su Tratamiento: Introducción a modelos de tratamiento en TEA. Características y objetivos. Áreas de trabajo. Ejemplos de actividades para cada área.
 
Duración: Noviembre-Diciembre 2013







Orientación a Padres
Armado de sesión de orientación a padres; estrategias para la identificación de conductas problemáticas y diferentes herramientas para su modificación. Tipificación de los estilos parentales de comunicación y su influencia en el vínculo con el niño. Instrumentos para mejorar la comunicación y la efectividad de la misma.

Día y horario: Martes 17 de Diciembre de  18,30 a 21,00 hs.
Docentes: Lic. Paula Gago

Lugar de cursada: Sede del Centro Ki-A, Villa Urquiza, CABA.


Todos los cursos tienen descuento por inscripción en grupo. Consultanos

Informes sobre costos, modalidad de cursada e inscripción: cursoskia@yahoo.com.ar




miércoles, 16 de octubre de 2013

Actividades Noviembre/Diciembre 2013:

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Cursos Presenciales

WISC IV: Actualización teórica y optimización en relación a la utilidad clínica
Mejoras en la administración: tiempo de administración: en WISC-III: 12 subtests principales; en WISC-IV: 10 subtests.
Simplificación de las normas de aplicación; tests optativos; reorganización del manual.  Re-diseño de la Hoja de Registro; subtests eliminados, subtests conservados y subtests nuevos.
Adaptación y tipificación argentina: cambios realizados en la adaptación. Administración de la Prueba. Puntuación y Manejo del Protocolo.
Interpretación de perfiles. Lectura neuropsicológica.
Presentación de casos de trastornos de aprendizaje. Diagnóstico y Recomendaciones terapéuticas de dichos casos. Confección de informes respectivos. 

Día y horario: Lunes 18 de Noviembre de 9,00 a 12,00 hs y de 13,00 a 16,00 hs.
Docentes: Lic. Carina Salvino
Lugar de cursada: Sede del Centro Ki-A, Villa Urquiza, CABA.


Orientación a Padres
Armado de sesión de orientación a padres; estrategias para la identificación de conductas problemáticas y diferentes herramientas para su modificación. Tipificación de los estilos parentales de comunicación y su influencia en el vínculo con el niño. Instrumentos para mejorar la comunicación y la efectividad de la misma.

Día y horario: Martes 19 de Noviembre de  13,30 a 16,00 hs.
Docentes: Lic. Paula Gago

Lugar de cursada: Sede del Centro Ki-A, Villa Urquiza, CABA.
Tratamientos en niños: Inicio y planificación
Planeación de la terapia: Armado y estructura de una sesión: armado de agenda, planificación y áreas de trabajo. Definición de las conductas - Escala de reforzadores Uso de materiales analógicos. Análisis funcional de la conducta. Técnicas de modificación de conducta: Técnicas para disminuir conductas y Técnicas para incrementar una conducta Sistema de Comunicación por Intercambio de Figuras (PECS). Teoría y práctica: Técnica de ensayo discreto.
Día y horario de cursada: Viernes 6 de Diciembre de 11,30 a 15,30hs.
Docentes: Lic. Gisela Dramis y Lic. Ana D ‘Anna

Curso Virtual

Diagnóstico y Tratamiento en Trastorno Espectro Autista
Evaluación Diagnóstica: Evolución histórica de los TEA, definición actual. Diagnóstico precoz y recorridos de los padres para lograr un diagnóstico. Hitos del desarrollo y señales de alarma. Evaluación Psicológica de niños con TEA y dificultades diagnósticas. Diagnósticos diferenciales. Niveles y Áreas de Evaluación Psicológica y NPS. Factores predictivos. Los TEA Y su Tratamiento: Introducción a modelos de tratamiento en TEA. Características y objetivos. Áreas de trabajo. Ejemplos de actividades para cada área.
Duración: Noviembre-Diciembre 2013

Informes sobre costos, modalidad de cursada e inscripción:cursoskia@yahoo.com.ar
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lunes, 26 de agosto de 2013

Actividades Septiembre/Octubre 2013:

Cursos Presenciales
Diagnóstico y Tratamiento en Trastorno Espectro Autista
Evaluación Diagnóstica: Evolución histórica de los TEA, definición actual. Diagnóstico precoz y recorridos de los padres para lograr un diagnóstico. Hitos del desarrollo y señales de alarma. Evaluación Psicológica de niños con TEA y dificultades diagnósticas. Diagnósticos diferenciales. Niveles y Áreas de Evaluación Psicológica y NPS. Factores predictivos. Los TEA Y su Tratamiento: Introducción a modelos de tratamiento en TEA. Características y objetivos. Áreas de trabajo. Ejemplos de actividades para cada área.
Día y horario: Lunes 30 de Septiembre de 9,00 a 12,00 hs y de 13,00 a 16,00 hs.
Docentes: Lic. Ana D´Anna y Docentes invitados
Lugar de cursada: Sede del Centro Ki-A, Villa Urquiza, CABA.

Tratamientos en niños: Inicio y planificación
Planeación de la terapia: Armado y estructura de una sesión: armado de agenda, planificación y áreas de trabajo. Definición de las conductas - Escala de reforzadores Uso de materiales analógicos. Análisis funcional de la conducta. Técnicas de modificación de conducta: Técnicas para disminuir conductas y Técnicas para incrementar una conducta Sistema de Comunicación por Intercambio de Figuras (PECS). Teoría y práctica: Técnica de ensayo discreto.

Día y horario de cursada: Viernes 11 de Octubre de11,30 a 15,30hs.
Docentes: Lic. Gisela Dramis y Lic. Ana D´Anna



Curso Virtual

Diagnóstico y Tratamiento en Trastorno Espectro Autista
Evaluación Diagnóstica: Evolución histórica de los TEA, definición actual. Diagnóstico precoz y recorridos de los padres para lograr un diagnóstico. Hitos del desarrollo y señales de alarma. Evaluación Psicológica de niños con TEA y dificultades diagnósticas. Diagnósticos diferenciales. Niveles y Áreas de Evaluación Psicológica y NPS. Factores predictivos. Los TEA Y su Tratamiento: Introducción a modelos de tratamiento en TEA. Características y objetivos. Áreas de trabajo. Ejemplos de actividades para cada área.
Duración; Octubre- Noviembre

 
Informes sobre costos, modalidad de cursada e inscripción: cursoskia@yahoo.com.ar